Makaleler

Uluslararası Hakemli Dergilerde Yayımlanan Araştırma Makaleleri

Polat, S., Oğuz Canol, E. ve Kaya, F. (2023). The relationship between sustainable leadership, organizational justice and organizational identification in educational institutions. Journal of Research in Education and Teaching, 12(3), 51-65.
Kaya, F., Kaya, M. T., & Kaya, S. (2023). Prospective Teachers’ Beliefs About Human Intelligence in a Turkish Sample. Journal for the Education of the Gifted, 46(1), 77–106. https://doi.org/10.1177/01623532221143823
Kaya, F., & Islekeller Bozca, A. (2021). Experiences of gifted students during the COVID-19 pandemic in Turkey. Gifted Education International. https://doi.org/10.1177/02614294211069759 (ERIC)
Kaya, F., & Acar, S. (2019). The impact of originality instructions on cognitive strategy use in divergent thinking. Thinking Skills and Creativity, 33. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2019.100581. (SSCI) [pdf]
Juntune, J., Kaya, F. & Tyrrell, S. (2017). Finding and serving gifted students raised in poverty. Tempo 38(1), 6-11. [pdf]
Talas, S., Kaya, F., Yıldırım, N., Yazıcı, L., Nural, H., Çelebi, İ., Keskin, Ş., Söylemez, T. ve Nugay, E. (2016). Destek eğitim odaları ve öğretmenler üzerine betimsel bir çalışma: Tokat ili örneği. Journal of European Education, 6(3), 31-52. 10.18656/jee.15436 [pdf]
Kaya, F., Stough, L., & Juntune, J. (2016). Verbal and nonverbal intelligence scores within the context of poverty. Gifted Education International, 33(3), 257-272. 10.1177/0261429416640332 (ERIC) [pdf]
*Dönmez, B., & Kaya, F. (2016). Eleştirel düşünme motivasyonu ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması. Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(25),159-173. [pdf]
Ogurlu, Ü., Kaya, F., & Ercan, F. (2016). Üstün yetenekli ortaokul öğrencilerine küresel vatandaşlık eğitimi programının etkililiği. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(1), 253-271. doi: http://dx.doi.org/10.17860/efd.98468 [pdf]
*Kaya, F., Kanık, P., & Alkın, S. (2016). Üstün zekalı ve yetenekli öğrencilerin duygusal ve zeka ve iletişim becerileri düzeylerinin karşılaştırılması. International Online Journal of Educational Studies, 8(1), 229-244. [pdf]
Kaya, F., Juntune, J. & Stough (2016). The effect of poverty on the verbal scores of gifted students. Educational Studies, 42(1), 85-97. doi: 10.1080/03055698.2016.1148585 (SSCI) [pdf]
Kaya, F., Delen, E., & Young, K. (2016). Psychometric properties of the Internet Addiction Test in Turkish. Journal of Behavioral Addictions, 5(1), 130-134. doi: 10.1556/2006.4.2015.042 (SSCI) [pdf]
Delen, E., Kaya, F., Ritter, N., & Sahin, A. (2015). Understanding parents’ perceptions of communication technology use. International Online Journal of Educational Sciences, 7(4), 22-36. http://dx.doi.org/10.15345/iojes.2015.04.003 [pdf]
Ogurlu, Ü., Kaya, F., & Hızlı, E. (2015). Career decisions of gifted students in Turkey. Journal of European Education, 5(1), 31-46. http://dx.doi.org/10.18656/jee.86698 [pdf]
*Fırat, N., & Kaya, F. (2015). Yurtta veya ailesinin yanında kalan öğrencilerin sosyal destek düzeyleri ve stresle başa çıkma stillerinin incelenmesi. Turkish Studies-International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 10(7), 407-426. http://dx.doi.org/ 10.7827/TurkishStudies.8140 [pdf]
Kaya, F., & Ogurlu, Ü. (2015). Benlik saygısı, zekâ ve akademik başarı ilişkisi. International Journal of Human Sciences, 12(1), 951-965. doi: 10.14687/ijhs.v12i1.3089 [pdf]
Kaya, F., Ogurlu, Ü., Taşdemir, B., & Toprak, Y. (2015). Türkiye’de üstün zekâya ilişkin sosyal temsiller. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 11(2), 742-765. [pdf]
Kaya, F., Juntune, J. & Stough, L. (2015). Intelligence and its relationship to achievement. Elementary Education Online, 14(3), 1060-1078. http://dx.doi.org/10.17051/io.2015.25436 [pdf]
Kaya, F. (2015). Teachers' conception of giftedness and special needs of gifted students. Education and Science, 40(177), 59-74. doi:10.15390/EB.2015.2885 (SSCI) [pdf]
Kaya, F., & Delen, E. (2014). A computer-based peer nomination form to identify gifted and talented students. Australasian Journal of Gifted Education, 23(2), 29-36. [pdf]
*Kaya, F., Erdoğan, R., & Çağlayan, Y. (2014). Üstün zekâlı ve yetenekli öğrencilerin okula karşı tutumları ve arkadaşlık ilişkileri. Türk Üstün Zekâ ve Eğitim Dergisi, 4(2), 107-125. [pdf]
Kaya, F. (2013). The role of peer nomination forms in the identification of lower elementary gifted and talented students. Educational Research and Reviews, 8(24), 2260-2269. doi:10.5897/ERR2013.1674 (ERIC) [pdf]
Bulut, O., Delen, K., & Kaya, F. (2012). An SEM model based on PISA 2009 in Turkey: How does the use of technology and self-regulation activities predict reading scores? Procedia-Social and Behavioral Science, 64, 564-573. doi:10.1016/j.sbspro.2012.11.066 [pdf]
Juntune, J., Kaya, F., & Ramos, S. (2011). Another look at high ability students from low SES populations. Tempo, 32(4), 14–19. [pdf]

Uluslararası Hakemli Dergilerde Yayımlanan Araştırma Makaleleri

Delen, E., & Kaya. F. (2013). Creativity in the primary classroom. European Journal of Teacher Education, 36(2), 233-235. doi:10.1080/02619768.2012.762506 (SSCI) [pdf]
Kaya, F., Delen, E., & Bulut, O. (2012). Test review: Shipley-2. Journal of Psychoeducational Assessment, 30(6), 593-597. doi:10.1177/0734282912440852 (SSCI) [pdf]
Kaya, F., Delen, E., & Ritter, N. (2012). Test review: Children's Organizational Skill Scales (COSS). Journal of Psychoeducational Assessment, 30(2), 205-208. doi:10.1177/0734282911416320 (SSCI) [pdf]
Delen, E., Kaya, F., & Ritter N. (2012). Test review: Comprehensive Test of Nonverbal Intelligence (CTONI-2). Journal of Psychoeducational Assessment, 30(2), 209-213. doi:10.1177/0734282911415614 (SSCI) [pdf]

* Öğrenciler ile yapılan yayınlar.

Makaleler

Uluslararası Hakemli Dergilerde Yayımlanan Araştırma Makaleleri

Uluslararası Hakemli Dergilerde Yayımlanan Araştırma Makaleleri

Kurumsal

Hizmetler

İletişim Bilgileri